ENGLISH STORYTELLER

Esta semana hemos tenido el placer de disfrutar de un cuentacuentos en inglés para todo el centro, siendo diferentes obras para los diversos niveles. Una chica muy agradable y risueña ponía voz a los/as protagonistas de cada historia y, además, expuso y nos enseñó un montón de libros que poder adquirir para seguir aprendiendo inglés siempre que queramos. Os dejamos algunas fotos de los más peques atendiendo y disfrutando del evento.

This week we have had the pleasure of enjoying a storyteller in English for the whole centre, selecting different tales for the diverse levels in our school. A lovely girl gave voice to the protegonists of each story and, besides of it, she displayed a lot of books that we could acquire to continue learning English whenever we want. Next we show you some photos of our youngest children paying careful attention to the event.

EASTER

Queridas familias: El pasado viernes 31 de marzo celebramos la Pascua en nuestro centro realizando, durante la primera parte de la mañana, la tradicional típica búsqueda de huevos en Infantil y en los cursos de Primaria de 1º a 4º, y posteriormente el desfile de sombreros. Éstos hemos de agradecerlos a la creatividad de nuestros/as alumnos/as y a la de nuestras familias de Infantil que los elaboraron en casa con sus peques. ¡Fue todo un éxito y lo pasamos fenomenal! Dear families; Last Friday, on March 31st we celebrated Easter in our school by carrying out the traditional Easter Eggs Hunt during the first part of the morning in the Infant stage and the Primary grades from 1st to 4th, and later the Easter Bonnets Parade. These last were created by our witty children at school and also by the families having scholarised children in the Infant stage, so we are very thankful for all of them. It was a success and we had a lot of fun!

'PANCAKE DAY'

¡Hola de nuevo, estimadas familias! El pasado martes, día 21 de febrero, se celebró la festividad del 'Pancake Day' (o también llamado 'Shrove Tuesday', que hace referencia al Martes de Carnaval), la cual trata de una típica tradición inglesa de origen católico festejada el día anterior al Miércoles de Ceniza (el primer día de Cuaresma), es decir, antes del inicio de los 40 días previos a la Pascua. Esta época era tradicionalmente un tiempo de ayuno y el martes de carnaval, los cristianos anglosajones se confesaban y eran "consagrados" (absueltos de sus pecados). Para conmemorar tal acto, se tocaba una campana para llamar a la gente a confesarse. Esto llegó a llamarse "Pancake Bell" y todavía hoy en la actualidad se sigue haciendo. Así pues, el martes de carnaval era la última oportunidad para consumir huevos y grasas antes de embarcarse en el ayuno de Cuaresma y los panqueques eran la forma perfecta de consumir estos ingredientes. De esta forma, en nuestro centro bilingüe hemos querido acercar esta tradición a nuestro alumnado y para ello realizamos el mismo día la tan conocida 'Pancake Race' (carrera de pancakes) y, al día siguiente y haciendo partícipes a nuestras familias de los grupos de 2º de Ed.Infantil, los cocinamos y aprendimos todavía más sobre esta divertida celebración, mediante grupos interactivos. A continuación os dejamos una retahíla de fotos ¡para que os sumerjáis también en esta curiosa tradición! Hello again, dear families! Last Tuesday, February 21st, the festivity of 'Pancake Day' (or also called 'Shrove Tuesday') was celebrated, which deals with a typical English tradition of Catholic origin celebrated on the day before Ash Wednesday (the first day of Lent), that is, before the start of the 40 days before Easter. This time was traditionally a time of fasting and on Shrove Tuesday Anglo-Saxon Christians went to confession and were "consecrated" (absolved of their sins). To commemorate such an act, a bell was rung to call people to confession. This came to be called the "Pancake Bell" and it is still being made today. So Shrove Tuesday was the last chance to consume eggs and fats before embarking on the Lenten fast, and pancakes were the perfect way to consume these ingredients. In this way, in our bilingual center we wanted to bring this tradition closer to our students and for this reason we carried out the well-known 'Pancake Race' on the same day and the day after by involving our families of the 4-years old-groups, we cooked real pancakes and learnt even more about this funny celebration, through interactive groups. Here below we show you a string of photos so that you can also immerse yourselves in this curious tradition!

'THANKSGIVING DAY'

Y vamos terminando el trimestre con la celebración del Día de Acción de Gracias ('Thanksgiving Day') entre los días 24 y 25 de noviembre, celebrado a nivel de centro y en todos los cursos, desde el área de inglés y con el que nuestro alumnado ha querido manifestar lo agradecido que está en su vida por algo en concreto (familia, amigos, mascotas, casa...). En consecuencia, hemos realizado entre todos un pavo real y decorado su cuerpo con plumas personalizadas, que contenían palabras u oraciones en las que nuestros/as alumnos/as expresaban sus agradecimientos. De esta forma y con dicha actividad, hemos establecido puente con el tema de las Navidades, un tiempo para compartir con seres queridos y agradecer su compañía y amor.

We are ending the term with the Thanksgiving Day, celebrated on the last 24th and 25th of November in every school grade and within the English area. Through this American festivity our students have conveyed how grateful they are in their lives for something in particular (family, friends, pets, home ...). Consequently, we have made together a turkey and decorated its body with personalized feathers, which contained words or prayers in which our students expressed their thanks. In this way, we have linked this dynamic with the theme of Christmas, a time to share with loved ones and to be thankful for something. 

JOLLY PHONICS IN THE INFANT STAGE

Este curso estamos trabajando la fonética inglesa en 4 y 5 años mediante el tan conocido método 'Jolly Phonics'. Nuestro alumnado aprende el sonido de las letras por medio de su vinculación a animales u objetos cotidianos de su entorno más próximo, gestos y canciones. Asimismo, empiezan a relacionar también sonido y grafía. De esta forma, en este primer trimestre y en ambos cursos, se ha trabajado sobre todo el grupo 1, que hace referencia a las consonantes S, I, T, P, A, y N. A continuación podéis ver una dinámica que ha resultado muy interesante y divertida para el alumnado de 5 años (ya un poquito más aventajado en el conocimiento de las letras), en la que han segmentado y unido sonidos para formar después palabras. In this school course we are working on the English phonics with the 4 and 5 years old children through the well known method 'Jolly Phonics'. Our students learn the letters' sounds thanks to their connection to animals or common objects near them, gestures and songs. Similarly, they start relating sounds and graphemes. Then, in this first term and in both grades we have worked above all on the group 1, which contains the consonants S, I, T, P, A, y N. Next, you can see a phonics dynamic that has been very interesting and funny for our 5 years old students (who are a little more advanced in the alphabet than the 4 years old students), in which they have practiced segmenting and blending processes and have been able to build words.